斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授Carol Dweck博士說：“給孩子零用錢是培養(yǎng)孩子理財能力的基礎(chǔ)，從做選擇到做預(yù)算，從小任務(wù)開始。

　　零花錢要怎么給?家長記住這4點，才能培養(yǎng)孩子良好的理財觀念

1.盡早給零用錢

　　很多父母到了8歲才給孩子零用錢，其實浪費(fèi)了很多年讓孩子學(xué)習(xí)使用錢的機(jī)會。幼兒園的小朋友就已經(jīng)知道錢是3-什么，即使可能有時分不清1角和1元錢硬幣(新版硬幣大小區(qū)別不大)，但不影響他們使用零花錢的練習(xí)。

2.零用錢的金額要合適

　　零花錢給多少，主要根據(jù)一星期的消費(fèi)預(yù)算來定。首先，有多少日常必需開支?有沒有交通費(fèi)、購買學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用?其次，給孩子一點娛樂開支，讓他們可以買零食和小玩具。娛樂開支一定要給。否則他看到別的小朋友有零食有玩具，自己也想要，就會克扣必需開支。第三，等孩子到9～10歲，對金錢有了一定的掌控能力，就可以額外再多給一點，以便為存錢創(chuàng)造可能性。

3.零用錢控制權(quán)交給孩子

　　即使小孩子也要掌管自己的消費(fèi)選擇權(quán)，不過作為父母，可以給孩子一些指導(dǎo)和規(guī)則。首先，不買有害的東西;其次，所有想要的東西，自己買;第三，因為孩子消費(fèi)經(jīng)驗不足，所以超過200元的消費(fèi)，要先跟爸媽商量。在這三條規(guī)矩下，孩子就不會走歪。至于細(xì)節(jié)，讓孩子自己去把握，父母也不要抓得太死，否則就失去了用零用錢練習(xí)的意義了。

4.做家務(wù)和給零用錢要分開

　　給孩子固定的零花錢要“無條件”。做家務(wù)不要給孩子零花錢，“研究表明，當(dāng)孩子因為做家務(wù)而得到報酬時，意味著這是一項不愉快的任務(wù)，如果不給錢孩子就不愿意做了。”Dweck博士說。但如果孩子愿意嘗試挑戰(zhàn)平時不負(fù)責(zé)的家務(wù)，比如洗車，則可以獎勵他一些獎金，用來讓孩子買期盼已久的樂高大套裝。

圖片來源：攝圖網(wǎng)

　　家長們這樣做有什么好處呢?

1.“花錢”習(xí)慣是需要練習(xí)的！就像樹木需要修剪

　　養(yǎng)孩子，跟種樹差不多。春天雨水多，樹長得快，就像茁壯成長的孩子。如果要保持曼妙的樹型，必須經(jīng)常修剪。零用錢，就是一個很好的工具，可以讓孩子從小鍛煉如何管理和支配金錢。不良的消費(fèi)習(xí)慣，就像雜亂的樹枝，當(dāng)它們剛剛長出來、還沒粗壯之前，就可以修理掉了。

2.使用零用錢會給孩子帶來成就感、學(xué)會控制欲望

　　在自行支配零用錢的過程中，孩子們將體會到自由支配的成就感;體驗到通過儲蓄，購買到喜歡的東西的自豪感;會明白錢不夠花的苦惱和期待下一筆錢到來的煎熬——這都是孩子成長要經(jīng)歷的過程。

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